韩月阴左手抱胸，右手摸着下巴思索。
半晌，韩月阴打算还是先画图吧，但他不知道怎么操作智能黑板，迟迟无法下手，他想保留刘老师原本的板书，他不觉得哪里有错而且也足够用了所以他不想擦掉。
此时，看出韩月阴的纠结，刘老师过来与他交涉了一番，然后在他身旁当起了助手，这画面有点好笑。
……弟子不必不如师，师不必贤于弟子啊。
韩月阴心想，随即拿出作图工具，在刘老师的图形边补充画了三个略微不同的图形，还用箭头表示图形变化过程，其图形之工整甚至超过刘老师。
也是，毕竟他是能绘制繁琐星云图的怪才啊。
“我还是从分析讲起吧。题目所运用的定理大多出自第三章的维克交叉定论，题目超纲的原因是书中一个仅作为了解的定理被考到了，书上七十二页，你们可以看一下。”
“然后就是刘老师的思路，是很标准的解题方法，比较清晰，硬要说哪里不足就是过渡上你们看上去会觉得不自然。比如这里，老师直接用的德尔塔抓轴定理一步解题，可能这是刘老师惯用的做题方法，不适用于你们，因为太直接，太跳跃，导致你们的思路跟不上。”
“我画的三个图，老师这里开始用定理解题对应的是我画的第二个图，也就是直接是从原图过渡到该图，暂且称它为B图吧。然后搞明白的是，我所画的第一个图，叫它A图吧，有知道是怎么从原图变换过来的吗？”
“西柯尔轴承微转，书六十九页，我们就能得出A图，A图是解题基础，因为可以直接从题干所得所以刘老师跳过忽略了，我在这里补上，后面一系列展开都是由此延伸转变。”
“最后的这个C图，题目结果图，能明显看出是立体结构。通过维克交叉定理九，就是刚刚说的仅作了解的定理，就可以直接得出答案，老师最后解题用的也是这个。不过后来有时间我看了下，其实结合B图和C图，用我们重点学的维克交叉定理三通过系数代换也能直接算出来，缺点就是会比较麻烦，计算量大耗费时间多，不适合考场上用。”
“此外呢，关于B图这里刘老师用的德尔塔抓轴定理，也可以用另一种方法，即通过维克交叉定理一二证出图形B，这样的话就又有了一个更直观的可用条件，然后再……”
“卧槽！我懂了！”
突然，班上一个男生大叫打破了安静的氛围，这人是班上的高阶数论课代表。
也是这时，他们才发现自己竟然情不自禁代入韩月阴的思维听了这么久，整个过程清晰明了，畅通无阻，好像还真搞明白了。
察觉到自己的失态，那名男生赶忙站起，一时竟然不知道该向谁道歉。
刘老师？他好像也在听韩月阴讲课。
韩月阴？他似乎根本没在意。刘老师打了个手势示意他坐下，教室里又安静下来只有韩月阴不紧不慢地讲课。
“好了，这样应该就行了。其实我还有另外两个算法……”
韩月阴正说着突然停顿下来，班上静地落针可闻，他抬起头与三十多双炙热的求知的眼睛撞了个中正。脸颊不知不觉红了起来，格外不适应，他随即慌忙地说道：
“没……没了，就这样。”
然后，韩月阴快步走到自己的书桌，坐下，捂脸，埋头，装睡。
班上寂静非常，刘老师摸索着下巴看着满满一黑板的解题过程，尤其是那几个完美无差的图形。同学们大多还在细细品味，脑海中重复着刚刚韩月阴的讲解。
教室里自然而然响起了交头接耳的讨论声，兴奋之意喜形于色。
曲钰摇了摇头，他也是在韩月阴的讲解中理解了，这家伙果然不同于我们啊。他畅然一笑，两手手掌缓缓拍打起来。渐渐地，掌声越来越大，越来越激烈，逐渐将韩月阴淹没。其中夹杂着喝彩声和欢呼声，整个班都沉浸在共同的喜悦中。
“厉害啊！！！”
“强！无敌！”
“怪才韩月阴！男神！”
“哦哦哦！偶像！男神！”
“怪才第一我韩哥！简单粗暴话不多！”
韩月阴趴在桌子上，似乎对这一切充耳不闻，谁又能看到他慌忙藏起的红脸颊呢。
掌声雷动惊到了隔壁班上课的老师，刘老师出门只能这样对他说：理解一下，理解一下。
“惯着你们了还……”
韩月阴小声嘀咕。
“我听到了哦！”
身后的关雨欣娇笑说道。
“烦人！”
完全没了底气的还嘴。
“哈哈哈！”
关雨欣毫不掩饰地嬉笑。
刘老师看着教室内欢呼雀跃的学生不由得回忆起当初还是学生的自己。说起来他和这位隔壁班的老师都是这所学院出来的学生，又回到这里时却已是老师。
“怎么了这是？”
“我叫我们班一个学生帮我讲了个题，然后就这样喽。”
“哇，那可以啊！你这教书水平不行啊！还麻烦学生！”
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